１优秀的父母都是最高明的“骗子”
“骗”这个字不太好，生活里谁也不想受骗，当然也不能去骗别人，那么为什么说优秀的父母都是高明的骗子呢？其实“骗”并非欺骗，而是让父母发现孩子身上的亮点，或者说是给予孩子鼓励和希望，这是一种教育的智慧。
一位妈妈去学校开家长会，老师建议她带孩子去医院检查下。她问：“怎么了？”老师说：“我怀疑你的孩子有多动症，他在凳子上连三分钟都坐不住。而且，他的成绩在班里是最差的。”
妈妈听了老师的话虽然很难过，但当儿子问她老师都对她说了什么时，她笑着说：“老师特别表扬了妈妈一个人，老师说你以前只在凳子上坐一分钟，现在能坐三分钟了，而且你的成绩进步最快，别的妈妈可羡慕我了。”孩子听了非常开心。
从此，孩子似乎一下子长大不少，接下来的一次考试果然进步了好几名。当然，每次开家长会，妈妈还是会被老师批评，但她从未责备过她的孩子。相反，她每次都告诉他说老师又表扬他了。到了初中，他已经摆脱掉了差生的头衔，成绩稳步前进。一次家长会后，妈妈又“骗”他说：“老师说只要你再努力一点儿就能考上重点高中。”
后来，这个男孩果然考进了重点中学，妈妈就这样一路将他“骗”成了２００２年江西省的理科高考状元，他就是任乐。当他拿到清华大学的录取通知书，回到家里“扑通”一声跪在妈妈面前说：“妈妈，我知道十几年来没有一个老师相信我是个聪明的孩子，只有妈妈您在一直鼓励我支持我，没有您就没有我的今天。”母子喜极而泣，紧紧拥抱在一起。
心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。这句话换一种方式就可以这样说：“想让孩子成为什么样的人，就要‘骗’他是什么样的人”。比如用尽方法告诉孩子他是热爱学习的，并且平日里也把他当成是爱学习的孩子对待，那么孩子就会去尝试一下爱学习的感觉，在这个过程中，一旦孩子有任何爱学习的表现，我们就立即予以肯定，那么孩子的积极性就会越来越高，长此以往，孩子给你的惊喜也一定会越来越多。
这种方法不用责骂、不用体罚，就可以将孩子逐步引导成热爱学习的人，因为孩子会在这样的环境下开始认为自己就是这样的人，爱学习是他本来就有的状态。当然，我们要注意这种方法并不适用于一切情况，孩子有自己的兴趣爱好和个性，我们不能用此方法“绑架”孩子，比如孩子喜欢音乐，却偏偏告诉孩子：“你是个绘画天才。”那是不行的。
“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你能不能恰如其分地“骗”孩子。如果希望你的孩子优秀，那么就“骗”他说：“你是非常优秀的。”如果希望孩子是做事努力的，那么就“骗”他说：“你做任何事都很努力，我希望你保持这个优点。”我们遵循这个方法，就意味着先把孩子定位为优秀的、聪明的、有爱心的，等等，说到底是一种对孩子的期许，并鼓励他相信这种期许，以鼓励孩子逐渐地往这方面靠拢。
一个学生语文只考了１３分，妈妈问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。妈妈骗他说：“你不感兴趣，没认真听都能考１３分，说明你太厉害了。如果稍微花一点儿时间的话，一定会考得更好的。”
接下来这个孩子考了２０分，妈妈又说他很聪明，稍微用点儿力就进步这么多，如果努力再多一点儿，那真是不可思议。在妈妈的“骗术”下，他一直不断努力，成绩越来越优秀。
这种“骗”并不是哄骗或者欺骗，“骗”的本质是爱。其实这是一份相信，相信孩子，并让这种相信的力量感染到孩子，当孩子沮丧无力的时候，当孩子自信缺失的时候，我们可以“骗一骗”，点亮孩子生命里那团向上的火焰，让孩子一往直前，毫不畏惧。家长做高明的“骗子”，就会有优秀的孩子。
２为什么这种“骗”会有如此巨大的威力
“骗”的教育方式在某种意义上就是给孩子赏识教育。赏识教育是一种非常神奇而又威力惊人的教育方法，赏识教育并不仅仅是简单地赞美孩子，而是一种发自内心的欣赏和鼓励。我们都会在孩子做得好时给予恰当的赞扬，其实当孩子做得不好的时候，更需要真诚的赞扬。因为如果批评打击，可能会让孩子自暴自弃，而赞扬，则会激发孩子内在的巨大潜能。
周弘被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“第一位发现孩子没有错的教育家”，他提出“赏识教育”。他的女儿一岁多的时候因发烧而服药，不幸药物中毒，导致双耳全聋，医生说孩子只能上聋哑学校了，但是周弘用自己的方法教育女儿，奇迹出现了：女儿八岁即可以背出圆周率一百位，小学中学连续跳级，十六岁成为少年聋人大学生，二十岁留学，被美国两所名牌大学录取读博士学位。
周弘说他教育女儿有一招：翘大拇指。他女儿无论干什么他都翘大拇指，讲到孩子的学习问题，周弘说道：“现在孩子没有学习兴趣，也是我们错了，我们老是强调“难难难”，孩子充满畏难感。反过来如果总是“易易易”，教孩子说话这么难的事，都可以完成，整个事反过来就可以了。”
周弘说希望孩子勤奋就别老说孩子懒惰，他的原话是这样的：“所有孩子都是想做好孩子的，那我们哪壶开就提哪壶。我的女儿动作慢，所以我老说她动作快，说她她就快，慢慢就快起来了。我的女儿粗心，说她细心她就细心，粗心就是为了细心。我的女儿胆小，说胆大就胆大。我们要善用方法，我们不能进行揭短教育，越难越糟糕。说你行你就行，不行也行。非常的简单。”
我们总是习惯使用挑刺的方式要求孩子不断改进自己，习惯于“揭短教育”，满眼都是孩子的缺点和毛病，整日数落孩子的不是。虽然每个父母的出发点都是好的，但我们忽略了一点，那就是孩子的感受。打击会极大地伤害孩子幼小的心灵，让孩子变得越来越自卑，结果与我们期望的结果背道而驰。
某年春晚的一个小品里有句流行语：“一句话能成事，一句话也能坏事。”赏识教育显然是能“成事”的，因为对孩子赏识其实是对孩子信任，这种感受将会传递给孩子，让他鼓起足够的勇气来面对一切，然后越做越好。
有时候，孩子可能会泪眼汪汪地问我们：“我为什么做不好？”难道我们要责怪孩子太笨吗？当然不能，不妨“骗一骗”他：“你已经很努力了，但是还差一点点，你完全可以做好的，加油，孩子！再做一遍试试。”这就是赏识教育的作用。
我们要记住孩子有时是很脆弱的，很无助的，他们非常需要父母的支持与信任，一句“你怎么老是做不好”就会让孩子感受到语言里的恶意，对父母的爱产生怀疑，这无疑是对孩子的心灵成长不利的。所以，我们要运用赏识教育让孩子无时无刻不受到鼓舞，无时无刻不感受到最强有力的支持，这不仅会让孩子充满信心，还会帮助孩子进步。
女孩的学习成绩一直在班级里名列前茅，但是有一次很不小心考了第四名，她惴惴不安地回到家中。没想到爸爸得知后居然满意地点点头：“嗯……告诉爸爸，你跟第一名差多少分？”
女孩回答：“５分。”
“５分，下次一定超过他。”爸爸接着说道，“我女儿这么聪明，想重回第一名并不难，只要你更加努力一些，一定没问题的。”女孩坚定地点点头，下次考试果然重回第一的位置。
一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”孩子就像一棵小小的向日葵，他需要朝着光明、美好的方向发展，要时时刻刻向着太阳，而我们的赏识就如同太阳散发出的光芒，能让孩子感受到温暖。孩子总有优点，即便是在缺点中也有值得赏识的地方，我们要有一双善于发现的眼睛，看到他们的闪光点，引导孩子一步步向着光明前进。
