宝宝的自立要从最小的事情做起，通过一点一滴的小事情，让儿子明白自我独立意识的重要性。让他从３岁开始，便勇敢地迈出人生独立的第一步。家长对于男孩自立性的锻炼，应该贯穿到日常生活中的每一个行为和细节，而不是说教似的语言灌输，充分让他体会到小男子汉的责任与本色就是独立、勇气和责任。让你的儿子做一个顶天立地的受人羡慕的小男子汉。不要凡事都代儿子做决定

重点：遇到事情先让儿子自己拿主意，锻炼男孩的自我决定意识以及判断能力，避免对家长的依赖感。

替孩子做决定的后果是什么？是养成他对父母大脑的依赖，把自己的思维寄养到家长这里，每遇到事情，都会首先考虑让父母拿主意。时间长了，就会让儿子形成唯唯诺诺、没有主见的性格。

周五下午，兵兵从幼儿园回来，满腹心事的样子，像是有什么事情犹豫不决。爸爸看在眼里，却有意地不去问他。这是聪明爸爸的做法。

晚饭后，兵兵憋不住了，主动过来跟大人说：“爸爸，老师说明天幼儿园组织所有的小朋友去五四广场，说海边的风景可好看了，每位小朋友都要由一位家长陪着去看。”

爸爸欣然点头：“好事啊，爸爸一定陪你去，你不是一直想在海边照张相片嘛。”

好事当然是好事，兵兵却一点也高兴不起来。他又说：“可是，上个礼拜天妈妈答应过我，要在明天带我去中山公园的，爸爸，这可怎么办呀？”

爸爸明白了，原来是一道多项选择题，二选一，一个幸福的烦恼，让宝贝儿子犯了难。不过，这个决定可得由他自己去做，到底是去五四广场，还是中山公园，就由他自己去判断吧。这可是兵兵第一次在这样“重大”的问题上由他自己做决定呀！以前的时候，不管是买玩具还是出去玩，都是爸爸妈妈替他拍板，那时的兵兵表现得就像随你们怎么安排的温顺的小猫。

这次，兵兵本来也想让爸爸拿主意，他自己乐享其成，没想到爸爸一句话也不说，一副“不关我事”的姿态。他只好闷闷不乐地回房间了。不过只过了半个多小时，兵兵便欢叫着跑出来，说：“爸爸，我想好啦！还是去五四广场吧。”

爸爸问：“嗯，挺好，为什么呢，能把你的理由告诉我吗？”

兵兵满脸笑意地说：“爸爸，我是这么想的，幼儿园好久才组织这么一次活动呢，中山公园可是随时都能让妈妈带我去，你说是吧，爸爸。”

爸爸挺高兴，细想之下，儿子这算盘打得倒还挺精明，反正妈妈是随叫随到，幼儿园却不是咱家开的，只能去这一次。

你看，一旦我们让孩子去开动自己的小脑筋，自己做选择的时候，他可一点不亚于大人。有时，他们的反应真的会出乎我们的意料。很多事情，家长最好不要主动替他做出决定，不要告诉他该向东还是该向西，而是尽可能让他自己去琢磨，他一定会给你一份让你这个爸爸或妈妈都感到吃惊的答卷。

给父母的建议：

１．让儿子自己去决定一些事情，可以锻炼他权衡得失的能力，让宝宝越来越聪明，建立自立意识。

２．可以适当制造一些难题，让他去思考解决。

３．父母要全程观察，莫离开太远的距离。

４．自立意识的培养从宝宝一出生就可开始，比如双手各拿一个玩具，放到宝宝面前，让他自己选择想玩哪一个，循循善诱，从小事慢慢积累。

让儿子为自己做力所能及的事情

重点：能做的事情自己做，做不了的再求助家长，培养他的自理能力。

有的小男孩在家里就像个小皇帝，饭来张口、衣来伸手，颐指气使，从不沾家务活，就像娇滴滴的花朵，动不得，惹不起，隔三差五就把父母气个半死。其实，造成这一后果的，怨不得他人，责任主要在家长身上，是家长对孩子娇宠过度，保护过度，忽视培养他的自立意识而产生的后果。

家长平时应该多培养儿子的劳动习惯，鼓励孩子做力所能及的事。

比如，家长可以鼓励孩子和自己一起做家务，即便他可能会把事情弄糟，也应该给他锻炼的机会。让孩子和你一起做饭、做菜、清洁卫生，进行家庭合作，不仅让这样的好时光非常充实，也会让孩子体验到自己的价值，有助于独立，且对孩子的团队合作等非常有帮助。哪怕很多事情孩子都干不了，让他跟在一旁观察也是好的，也能让他学到自立的要领。

利利的“固定小工作”

有一位爸爸在这方面就比较成功。他的儿子利利虽然才３岁，但已经在家里有了自己固定时间的固定小工作。当然是他可以做到的，比如给花浇浇水什么的。他特别提出，孩子能做的事情，大人千万不要代劳。但你可以提醒孩子：“我需要你帮我去做什么事情。”孩子通常都会很快乐地做。

他还给利利还制订了一个用来记录的计划表格，这个月利利准备要做的事情是否都做了，如果完成得不错（比如只要完成８０％，就算良好），就让孩子选择一次奖励，去高级餐厅吃丰盛大餐或去动物园看猴子和老虎，等等。

利利的“干劲”很大，虽然才３岁，袜子已经是自己在洗，经常拿着抹布擦桌子，拖地，样样干得都不差。

爸爸说：“孩子现在已经养成了习惯，根本不用我和他妈妈催他，他就自己主动去做了。”

父母的原则

培养孩子的自立能力，就是要从这种生活的自理开始。父母的原则应该是：孩子自己能做的事情就让他自己做。

他自己会穿衣服了，家长就一定不要再去帮他穿衣服；自己会整理书包了，那么，这件事情家长就别再去管。一件事情，只要孩子能做了，我们就让孩子去做，决不提供没必要的帮忙和代劳。

鼓励孩子尝试适合他们年龄的事情。一方面是说到了某个年龄，我们就应该让孩子学习相应的能力，比如三四岁的时候，我们让孩子学着穿袜子、穿衣服、洗手帕等，如果我们不去要求孩子做而是一直帮他去做，那么孩子可能永远都不会做。现在，有些人上了大学不会洗衣服，有些人一辈子都不会做饭。这都是不应该的。鼓励孩子多做尝试，孩子想做的事情，不要随便禁止。

比如，一个男孩对电路很感兴趣，看见电线什么的就“两眼发光”，非得弄个明白。这是他的兴趣所在，家长不要阻拦。那么在确保孩子懂得安全用电的常识后，我们就要允许孩子进行各种尝试，去具体地了解这方面的知识。当孩子获得某种能力后，在他力所能及的范围之内，我们就让孩子承担相应的责任。

对男孩动手能力的鼓励，需要父亲的充分参与。我们建议想要培养儿子自立性的家长，一方面要给孩子充足的展现空间；另一方面，也要考虑到孩子的个体差异，兴趣的不同。如果孩子不喜欢做家务，可以让他在其他一些事情上广泛地表现自立性。

引导儿子交几个“好朋友”

重点：培养与人相处的能力，让孩子学会判断“朋友”的价值。

男孩需要朋友，从小锻炼他的交际能力，可以让他在将来复杂的社会中立于不败之地。家长的责任就是让自己的儿子成为最受欢迎的宝宝，怎么样才能让宝宝最受欢迎呢？这就要爸爸和妈妈平时多多示范交往的技巧，教孩子使用礼貌用语，教宝宝友爱同伴，要有分享精神。更重要的是要放手让宝宝在日常生活中加以演练，学会自己解决交往中发生的问题。

我们给父母的几个建议：

１．让儿子自己处理“友情”

不管孩子是３岁还是３０岁，他的人际关系，都要慢慢让他学会自己处理。父母包办代劳，事事为他出头，替他做主，是不可能让宝宝学到交往技能。

有的家长不想让宝宝在别人家的孩子面前吃亏，于是就教宝宝怎么霸道。是的，暂时是不吃亏了，说不定还能欺负别人，可长此以往只会让宝宝陷入被其他孩子“孤立”的境地，得不到来自其他宝宝的友爱之情，生活在自己封闭的小环境里，性格只会变得孤僻。

有一些妈妈，明明自家宝宝做得不对，欺负其他宝宝，也不进行批评，根本无动于衷。宝宝不小心被别人碰了一下，妈妈就说是别人故意碰的，大呼小叫。家长这样霸道的作风，宝宝会有样学样，根本不能学会宽容别人，也就很难交到“好朋友”。

虫虫有段时间，曾是幼儿园里最“不受欢迎”的男孩，小朋友不理他，老师淡漠他。原因就是他听了妈妈的话：“孩子，硬气点，让别人都怕你！”瞧这位母亲都做了什么，她在鼓噪自己的孩子当幼儿园的老大，简直在推行“霸权主义外交政策”。

有一次，同在大班的小华借虫虫的画笔去，说好是第二天早晨就还，结果小华把画笔忘在家里了。虫虫按照妈妈的“指示”，把小华给打了。

妈妈由于担心儿子被人欺负，于是帮助他制定和小朋友的相处方针，结果却是虫虫在幼儿园人见人“厌”。

在孩子的交友问题上，家长何不“无为而治”？先做一个冷静理性的旁观者，让宝宝依着自己的喜好去交际，不是更好吗？

２．为儿子创造交友的环境

现在的孩子都是独生子女，都不太会交朋友，也容易产生所谓不合群的现象。在这个问题上家长应该这样做：为孩子创造多交朋友的环境。

首先，可以带着孩子到本小区孩子比较爱去玩的地方玩，让孩子主动去跟别的小朋友玩，让孩子把自己的玩具和别的小朋友一起玩，也让孩子学着向别的小朋友要玩具玩。家长还可以在家教会孩子玩各种角色游戏，然后鼓励孩子组织别的小朋友一起来玩这些游戏。这样，小孩子通过在一起玩游戏，很容易就能彼此熟悉起来。

其次，家长也需要经常让孩子邀请幼儿园中的小朋友到家里来玩。让他们一起搭积木、玩沙子，并且让孩子自己招待这些小朋友们。这个相处的过程，就是锻炼儿子交际能力的最佳方式。

另外，家长还可以时常带孩子到一些儿童活动场所（如游乐园、少年宫等）去玩。在玩的过程中鼓励孩子主动去认识别的小朋友，主动和别的小朋友交谈。回到家里，别忘了注意提醒孩子多跟认识的小朋友保持联系。

义义就是这样的一个孩子，在爸爸的帮助下，现在他几乎可以算得上是一个小外交家了。４岁不到的小小年纪，竟然有一个厚厚的电话本了，周末，就有模有样地拿起电话，给朋友们问好，让全家人啼笑皆非，又感慨他的交际能力。

在小区内，提到义义的名字，几乎无人不知，无人不晓。他自然也就成了孩子们的头，号召力很强，受小朋友们的欢迎。他的爸爸居然也跟着孩子出了名，不过人们都只知道这是义义他爸，根本叫不出他的名字。

孩子要学会交朋友，必须要我们家长多为孩子创造条件，这样，孩子就不会再不合群了。

３．引导儿子的心态

在小朋友面前，既不要内向自卑，也不要有优越感。这个心态是我们要灌输给儿子的。有的孩子性格比较保守，说不上两句话就脸红，胆怯，畏首畏尾，怕和别人说话，我们要鼓励他，引导他融入集体，表现自我；而有的孩子因为家庭条件富裕或者其他一些原因，小小年纪就觉得自己很了不起，在外面趾高气扬，飞扬跋扈，瞧不起其他的小朋友，这种心态我们一经发现，应该立刻制止和疏导。

阳阳就曾有过这么一次，爸爸在单位升了职，全家人一起吃了顿大餐祝贺。小家伙觉得爸爸很厉害，是全世界最厉害的爸爸。因为爸爸当了局长，和公安局的“局长”是一样的官呢！次日去了幼儿园他就开始“吹牛”，还嘲笑小朋友的爸爸没自己的爸爸有本事。

老师发现了，及时对阳阳进行了劝说，又跟阳阳的爸爸进行了交流。爸爸赶紧跟阳阳谈心，告诉他：“每个人的爸爸都是一样厉害的，都有自己最擅长的一面。”仔细把道理跟儿子讲清楚，消除了这个苗头。

孩子只要有一个健康阳光的心态，在他交友的过程中，父母就不需要操心太多，他也一定会交到很多的“好”朋友，而不是“坏”孩子。

让儿子参加他能做的“男人的工作”

重点：锻炼男孩的责任意识。

让男孩知道他是小男子汉，引导他去做一些颇有意义的工作，并及时进行肯定和赞扬，对树立孩子的自立意识很有帮助。

什么是“男人的工作”呢？我们可以灵活地理解，比如两岁多一点的男孩，能在睡觉之前，自己把小床上的枕头摆好，被子简单地铺开然后钻进被窝，伸手关掉台灯，并对妈妈说声“晚安”，这就是一种很成功的“男人的工作”，因为他自己完成一件很重要的事情；家长在工作的时候，让宝宝替你拿一些轻便的东西过来，可以从客厅拿到书房，也可以从书房拿到卧室，这个过程就能让孩子产生“我很重要”的感觉；再比方说，爷爷和奶奶坐在客厅看电视，孩子端起茶壶，给两位老人倒杯茶请他们喝。诸位家长，难道不觉得这样的行为很有“男人”味吗，如果宝宝能做到这一步，他已经很有小男子汉的心态，不仅是懂礼貌和有孝心，而是已经产生了“照顾自己”和“照顾别人”的心态，这是很可喜的。

我们说，让儿子参加他能做的一些男人的工作，并非就要去做力气活或要求很高的任务。一些平常小事，因为性质的不同，意义就大为不同。只要不是有危险或完全做不到的事情，都可以放手让他去做。培养儿子的自立意识，不是上街喊口号，也不是摆个舞台表演给邻居和老师看，而是体现在这些琐碎的生活细节里，让他亲身体验一些事情的程序，了解生活的内容。

年满３岁的男孩，最有成就感且最安全的工作，莫过于让他参与到全家的卫生清洁中来，并分配给他一定的任务，让他去完成。清扫房间的过程中，孩子会碰到各种各样的生活用具，顺便就能够普及一些常识给他。事后，家长还要对他的工作进行评定。

有了这个计划后，先别忙着开始，由于宝宝的能力有限，为了不让他因为干得太盲目和太累而灰心放弃，全家人应该一起开个策划会，坐下来先分清每个人的工作范围和职责，在讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。

然后就是准备工具，各自挑选必须的工具，如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等。这时，思想工作做好了，工具准备充足了，爸爸、妈妈和儿子就可以一起享受这个清洁温馨的家的责任感。

房间的大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。家长可引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以大声讨论要做的事，自然地引导孩子进入自己的角色。

“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。

还有就是交流信息，相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了，柜子该擦了，因为都能划出道道了，茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。

和儿子讨论分工也是必不可少的一课：“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完了。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”

鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。

同时，还锻炼了孩子“各司其职”的负责意识。因为每个家庭成员都要认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。

工作完成后，家长要引导儿子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。”

最后，当然就是肯定儿子的成绩了：“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。”

我们的建议：

这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助：“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。

给儿子一个属于自己的空间

重点：男孩也应该有隐私和自我空间，这有利于他健康的心理成长。

有一个小故事能给我们一些有益的启示：一只牛被缰绳束缚在一棵大树下，它的四周是广袤的草原，然而这只牛把以缰绳为半径的圆圈内的草吃完后，死掉了。究其死因，一位路过的人说：皆因绳未断。作为家长，就应该做到放开手里的缰绳，多给儿子一些属于自己的空间，让他自己去打理，让他有完全的决定权。

我们现在虽然为人父母，可想想自己的小时候，不是一直都希望有自己的一间卧室或是自己的一个小天地吗？在这个小天地里，我们可以自由自在地涂写，自由自在地玩乐。现在，我们的孩子也有这样的心理，家长请一定尊重他们的要求，这是自立的非常重要的一步呢！

许多家长早上送孩子们到幼儿园的时候，一手拿着早饭，孩子吃一口喂一口；一手拿着书包、衣服，甚至帮他们把书包、衣服在抽屉里放好了，还是一步三回头不放心地瞅着儿子，好像怕被风刮走了似的。相比之下，孩子们倒是一副无所谓的态度，每一件事做下来似乎跟他无关似的，而我们的家长却乐此不疲，有说有笑地做着这些事，似乎是他们应该做的一样。可是家长有没有想过，自己的宝宝是多么“可怜”啊，连这样的事情，他们自己都没有决定权，毫无私人空间可言。

家长往往总是按照我们预设的理想和计划，指挥着宝宝做这个做那个。岂不知，大人已经成了孩子的绊脚石，不仅使孩子振翅欲飞的童年之翼被折断，也使宝宝多走了许多冤枉路。所以我们要给孩子自己做主人的空间，给他们自己选择游戏的机会。

一天，家里来了很多小朋友，爸爸让城城拿出自己的橡皮泥和大家一起来玩。过了一会，爸爸走过去，发现他们并没有玩橡皮泥，而是在玩“石头、剪子、布”的游戏，嘻嘻哈哈挺热闹，玩得特别开心。爸爸想，我何必去阻止他们而来按我的意愿呢？所以，就对他们说：“你们这么开心我也来好吗？”孩子们都点头道：“好好好！”于是和孩子们商量了一下，改用音乐游戏的“石头、剪刀、布”一起玩了起来。

这就是开明的爸爸，儿子和小伙伴待在一起，玩什么该由他们自己决定。换言之，这段游戏时间，属于他们的绝对私人领地。只要他们高兴，家长就不要干预。

有一天，城城看到妈妈翻出了他小时候铺的泡沫垫子，忙问：“妈妈，这是什么。”当得知妈妈要为他铺个小屋子时，城城乐坏了，执意要帮妈妈一起收拾。他一会帮忙铺垫子，一会帮忙拿玩具，高兴极了。

等一切收拾好后，妈妈又用毛巾给他擦了一遍，擦的时候，城城光着小脚丫上来踩了好几个脚印。看到自己的小脚印时，城城忙示意妈妈帮他擦掉。妈妈当然也不能放过这次机会，适时地教育了一下城城。告诉他：上自己的小屋（指铺好装饰好的垫子）时一定记得脱鞋。城城非常配合，直到下午午睡起来后，他还记得脱鞋才能上自己的“小屋”。

孩子们其实非常需要一个自己的地方，在那里他们可以不受大人约束，随意地放玩具，时间久了，还会让孩子养成一个不乱放玩具的好习惯。比如城城，在自己家里，每次玩完玩具后都会乖乖地把玩具收拾到一个角柜里，下次回家时也不用妈妈管，自己就去找自己喜欢的玩具了，而在奶奶家，城城向来都是乱堆乱放，任凭奶奶说破嘴皮也不起作用。今天，看到城城认真地在自己的小天地里摆弄玩具时，妈妈终于找到了答案。

给宝宝一个属于他自己的空间吧，而且，我们还要按照他的要求来进行装饰哦，这会让他明显感觉到，这个房间是属于他自己的！即便是爸爸妈妈，进去之前也要敲门哦！

让儿子参与集体生活

重点：与家人适当的分离，参与集体生活，有助于培养宝宝的独立意识。

“妈妈，我想出去和小军哥还有小朋哥一块玩，好吗？”

面对儿子的问题，你会怎么回答呢？如果作为旁观者，看待别人的孩子，相信所有的父母都会毫不犹豫持肯定态度：孩子嘛，就该出去玩，多和小朋友一起，才能学点心眼嘛！可当这个男孩换成是我们的儿子时，我相信至少会有一半的父母是踌躇的，首先想到的是：小军以前是个爱打架的孩子，小朋虽然不打架，可是鬼心眼太多了……你看，父母总是担心自己的宝贝儿子会不会让人欺负啊，会不会被骗啊。就是没有去想，如果儿子不迈出第一步，到集体生活中去锻炼，那到什么时候家长才不用牵肠挂肚了呢？

南南生下来就没在父母身边待太长时间，３岁之前，基本一直待在爷爷奶奶那儿。到了该上幼儿园的年龄了，妈妈就把他接了过来，准备下个月就送他去幼儿园。

这一天，南南拿着刚买来的自动坦克在外面自己玩，邻居家的几个小朋友也有自己的玩具，过去凑到一起，想和他交换着玩。南南不愿意，抱着小坦克，一声不吭。

妈妈劝他说：“南南，你看，他们的玩具多好啊，有冲锋枪，有直升机，还有军舰呢！”

无论妈妈怎么说，南南就是不听，抱得更紧了。妈妈有点恼：“这孩子，怎么这么自私啊！”南南一听，往地上一躺，怀里抱着坦克车，就打起滚来，又哭又闹。

别的小朋友都愣愣地看着他，不知道他到底怎么回事。一个小朋友说：“哎呀，你别打滚了，我们不玩你的坦克车了，走走，咱们到别的地方去吧。”几个小朋友有说有笑地离开了。

南南这才停下来，不闹了也不吵了，坐在地上，静静地看着他们的背影，一句话也不说。

妈妈意识到了问题的严重，南南前两年一直住在爷爷奶奶那边，由于交通不便，大人去的次数少，而乡下很多年轻父母都把孩子带出去了，南南一直没有玩伴，缺乏集体生活的锻炼，甚至根本不知道如何与小朋友相处。

从南南的例子我们可以看到，集体生活对于宝宝的个性培养，对于他的自立和交往意识有多么重要。在亲子教育中，我们要时刻注意为宝宝创造集体生活的机会。特别是已经进入幼儿园的宝宝，家长尽量少去干涉他在幼儿园的生活，就把孩子放心地交给老师和小朋友，那可是一个独立的“小社会”哦！

对于独立精神，有一位心理学家做过一个分析和研究。他认为当被问及“你要喝什么”时，回答“我想喝咖啡，不想喝红茶”比回答“什么都可以”的人，将来在社会上会更有作为。因为他遇事都能有自己的主张，而且敢于表达出自己的主张。

所以为了孩子的健康成长，从小我们就应该培养他的独立精神，尤其是敢于表达和负责的意识。在孩子表示自己的意见时，绝对不要用“你要听妈妈的话，好孩子”来压制他。

家长要允许男孩有自己的主张和看法，不要把自己的意志时刻强加于孩子，仿佛只有自己才是正确的。因为独立精神是男孩成功的翅膀。即使家长发现或认为孩子所说的话不对，也应该允许和谅解。因为在３岁这个年龄段，孩子的想法和主张有时不正确是再平常不过的事。父母可以解释、纠正，而且应该解释和纠正。因为这正是教育和培养孩子独立思考的好机会。

只是，家长的语气应该亲切：“你会有这种想法吗？”同时还可以加上一句：“但是妈妈不认为如此，”或“爸爸有一个完全不同的看法，你想听听吗？”这样就可以纠正孩子的错误主张，培养出孩子正确的观念，独立的思考能力和灵活的头脑。

我们要知道，孩子不独立的结果就是温驯听话。这样的人步入社会后，不容易与他人发生意见冲突，尤其是对上级会百依百顺，容易博得一些上司的欢心。但实际上却丧失了基本的独立性，变成了一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。也许在某种特定的社会里，他可以做一个很好的工具。但是，当社会从封闭走向开放时，一个温驯的工具必然会被社会所淘汰。

如何判断你宠爱的小男孩缺乏独立精神呢？只需要回答这几个简单的问题：

１．是不是很多他自己能做的事，你都帮他做了？（例如洗袜子、擦桌子、绘图作业等）

２．是不是很多他问你的问题，你都毫不犹豫地做出直接的回答了？

３．是不是他只要遇到麻烦，你都马上替他解决了？

如果全部是肯定的回答，那么你就反思一下自己的培养方法了，这说明你的宝宝正一步步失去独立意识，成为一个完全依赖父母的“小皇帝”。

正确的做法是，让孩子自己的事情自己做，即使正在犯错，家长也不要急于插手干涉。这时，观察是家长可以采取的态度，既能认清宝宝的能力和性格，也能对症下药，做出正确的引导。

当男孩还小的时候，很多家长习惯于凡事都为他考虑得周全细致，认为宝宝永远都需要自己悉心地照顾。从常理上讲，这并没有什么错。但当男孩度过了３岁，当他主动向你要求“自己来”并拒绝你的帮助时，你千万不要由于担心他做不好而焦虑，因为这对于宝宝来讲并非坏事。,